SIS-BP está compuesto por: a) una batería de instrumentos de medición psicológica y psicosocial desarrollados o adaptados y validados en contexto educativo; b) un dispositivo de reporte dinámico de resultados para los usuarios; y c) una plataforma informática que soporta la administración de los instrumentos en línea, el procesamiento inicial de los datos y el dispositivo de reportería. Se presenta en dos versiones, una para educación secundaria (7° a 12° grados) y otra para educación superior, atendiendo a las especificidades de cada nivel.
Adicionalmente, es posible generar información individual para uso institucional, siempre que el centro lo solicite y el estudiante lo autorice expresamente. Esta información adicional corresponde a un conjunto de indicadores que alertan de eventuales amenazas a las condiciones académicas, al bienestar psicológico o a la salud mental del estudiante que podrían requerir atención más personalizada. Acceder a esta información habilita y compromete a la institución a realizar las acciones de apoyo a los estudiantes que sean pertinentes de acuerdo con los indicadores recibidos. Este dispositivo presenta dos informes: uno gráfico, con la frecuencia de cada indicador; y listados desplegables y exportables a planilla excel que proporcionan el detalle de los estudiantes que los presentan. Si bien se despliegan todos los estudiantes que se incluyen en el gráfico, la identidad de quienes no consintieron explícitamente que se los incluyera en los reportes individuales no se proporciona. En los informes desplegables -que proporcionan la información a nivel de participante- se incluye, además, la información de control atencional, esto es, la cantidad de instrumentos respondidos completamente, y la cantidad de indicadores de control atencional superados (considerando que cada instrumento incluye un ítem de control atencional).
Por su carácter especializado e individualizado, los reportes de este dispositivo solo están disponibles para usuarios específicamente autorizados. Entregan la siguiente información:
Agrupan variables de salud mental evaluadas con instrumentos clínicamente validados y puntos de corte definidos. Permiten detectar a los estudiantes con probabilidad de requerir derivación especializada (p. ej., síntomas de depresión, ansiedad o estrés).
Clasifica el riesgo en tres niveles —presencia, riesgo medio y riesgo alto— según los criterios del Programa Nacional de Prevención del Suicidio (Minsal, 2019), facilitando la activación de protocolos de apoyo oportuno.
Comprende factores de bienestar sin criterios clínicos validados, tales como burnout, consumo problemático de alcohol y drogas o exposición a violencia, orientando acciones preventivas dentro del establecimiento.